Sisukord:
Video: Kuidas te UDL-i kasutate?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-01-18 09:17
7 viisi UDL-i tutvustamiseks oma klassiruumis
- Teadke oma õpilaste tugevaid ja nõrku külgi.
- Kasutage võimaluse korral digitaalseid materjale.
- Jagage sisu mitmel erineval viisil.
- Pakkuge valikuvõimalusi, kuidas õpilased oma teadmisi demonstreerivad.
- Võtke tarkvara tugede eelised.
- Valikud Low ja No Tech on olemas.
- Õppige teistelt.
Samamoodi, kuidas kasutatakse UDL-i klassiruumis?
Universaalne disain õppimiseks ( UDL ) on lähenemine õpetamisele, mis on suunatud iga õpilase vajaduste rahuldamisele a klassiruumi . See võib olla kasulik kõigile lastele, sealhulgas lastele, kellel on õppimis- ja mõtlemiserinevused. Aga UDL nõuab õpetajatelt hoolikat planeerimist.
milline on üks näide universaalsest disainist klassiruumis? Digi- ja helitekst UDL tunnistab, et kui õpilased ei pääse teabele juurde, ei saa nad seda õppida. Nii et sisse UDL klassiruum , materjalid on kättesaadavad igat tüüpi õppijatele. Õpilastel on lugemiseks palju võimalusi, sealhulgas printimine, digitaalne, kõneks muutmine ja audioraamatud.
Samuti, millised on õppimise universaalse disaini kolm põhimõtet?
UDL-i kolm peamist põhimõtet
- Esitus: UDL soovitab pakkuda teavet rohkem kui ühes vormingus.
- Tegevus ja väljendus: UDL soovitab anda lastele rohkem kui ühe viisi materjaliga suhtlemiseks ja õpitu näitamiseks.
- Kaasamine: UDL julgustab õpetajaid otsima õpilaste motiveerimiseks mitmeid viise.
Mis on UDL-mudel?
Universaalne disain õppimiseks ( UDL ) on õppeteaduste, sealhulgas kognitiivse neuroteaduse alastel uuringutel põhinev haridusraamistik, mis juhib paindlike õpikeskkondade ja õpiruumide arendamist, mis suudavad kohandada individuaalseid õpierinevusi.
Soovitan:
Kuidas te Dativit kasutate?
Neli saksa käände on nominatiiv, akusatiiv, daativ ja genitiiv. Lause subjektide puhul kasutatakse nimetavat käände. Subjekt on isik või asi, kes toimingu teeb. Akusatiiv on otseste objektide jaoks. Datiivijuht on kaudsete objektide jaoks. Genitiivi käänet kasutatakse omamise väljendamiseks
Kuidas kasutate DAP-i klassiruumis?
Arenguliselt sobiva praktika rakendamine Omada tugevaid teadmisi ja arusaamist lapse arengust. Tea üksikuid lapsi. Olge kursis kogukonna kultuuriliste ja sotsiaalsete ootustega, kus lapsed elavad. Olge planeerimisel ja praktikas tahtlik. Kasutage tõhusaid õpetamisviise ja -tavasid. Tellingute laste õppimine
Kuidas kasutate metakognitsiooni?
Metakognitsiooni kasutamise strateegiad õppimisel Kasutage oma ainekava teekaardina. Vaata oma õppekava. Võtke kokku oma eelteadmised. Mõelge valjusti. Esitage endale küsimusi. Kasutage kirjutamist. Korraldage oma mõtted. Tehke mälust märkmeid. Vaadake oma eksamid üle
Kuidas kasutate korduvat lisamist?
Korduv lisamine on võrdsete rühmade liitmine. Seda tuntakse ka kui korrutamist. Kui sama arv kordub siis, saame selle kirjutada korrutamise kujul
Kuidas kasutate funktsionaalse käitumise hindamist?
Funktsionaalse käitumise hindamise sammud Määratlege käitumine. FBA algab õpilase käitumise määratlemisega. Koguge ja analüüsige teavet. Pärast käitumise määratlemist kogub meeskond teabe kokku. Uuri välja käitumise põhjus. Tee plaan