Miks peaksid õpetajad sotsiaalmeediat kasutama?
Miks peaksid õpetajad sotsiaalmeediat kasutama?

Video: Miks peaksid õpetajad sotsiaalmeediat kasutama?

Video: Miks peaksid õpetajad sotsiaalmeediat kasutama?
Video: Nende numbrite puudumine sünnikuupäevas näitab rahalist karmat. Saladused ja saladused. 2024, Märts
Anonim

Sotsiaalmeedia Klassiruumi tehnoloogia aitab õpilaste teadmisi suurendada. Võimalus saada õigeaegseid värskendusi on see, mis teeb sotsiaalmeedia Nii hea. Palju õpetajad leidsid selle kasutamise sotsiaalmeedia saidid klassiruumis on tõhus ja kiire viis, kuidas õpilased saavad teadmisi praeguste sündmuste kohta.

Seega, miks õpetajad sotsiaalmeediat kasutavad?

Reaalsus on see, kui kasutatud õigel viisil, sotsiaalmeedia klassiruumis kasutatavad tehnoloogiad võivad aidata suurendada õpilaste teadmisi, parandada vanemate vahelist suhtlust, õpetajad ja õpilased, võimaldada õpilastel saada abi teistelt ja julgustada õpilasi osalema.

Teiseks, kuidas saavad õpetajad sotsiaalmeediat kasutada? 16 viisi, kuidas õpetajad saavad klassiruumis sotsiaalmeediat kasutada

  1. Jälgige aasta jooksul õpilaste tööd.
  2. Kasutage seda kodutööde postitamiseks.
  3. Jagage klassiruumi uudiseid vanemate ja õppejõududega.
  4. Tuletage õpilastele meelde tulevasi klassisündmusi.
  5. Looge klassiväliseid õpperühmi, kasutades konkreetseid räsimärke.
  6. Pöörake klassiruumi, esitades küsimusi ja paludes õpilastel panustada.

Lihtsalt nii, miks peaksid õpetajad tehnoloogiat kasutama?

See aitab õpetajad korraldada oma kursuste sisu, luua ja pakkuda interaktiivseid õppetunde ning teha koostööd ja anda tagasisidet. Õpetajad teavad arvutimängude laastavat mõju õpilastele. See ei ole ainult arvutimäng, vaid seda saab kasutada ka õpilaste lugemis-, kirjutamis- ja probleemide lahendamise oskuste arendamiseks.

Miks peaksid õpetajad andmeid kasutama?

Iseenesest andmeid ei suuda lahendada Ameerika haridusprobleeme; kogumine aga andmeid standardiseeritud, formaalsel ja mitteametlikul hindamisel õpetajad viis õpilaste vajaduste mõistmiseks, õpilaste tugevate ja nõrkade külgede alusel rühmitamiseks ning tunniplaanide koostamiseks (ja kohandamiseks) tagamaks, et õpilased

Soovitan: