Sisukord:

Mis on arengule sobiv klassiruum?
Mis on arengule sobiv klassiruum?

Video: Mis on arengule sobiv klassiruum?

Video: Mis on arengule sobiv klassiruum?
Video: Kuldne Trio - Sobime 2024, November
Anonim

The arenguliselt sobiv klassiruum on hoolikalt planeeritud ruum, kus lapsed saavad õppimist algatada. See on koht, mis vastab laste vajadustele ja pakub vanusele vastavaid materjale asjakohane , individuaalselt asjakohane ja kultuuriliselt asjakohane.

Mida sel viisil tähendab arenguliselt sobiv?

" Arenguliselt sobiv " kirjeldab lähenemist õpetamisele, mis arvestab nii iga lapse vanust kui ka individuaalseid vajadusi. Koolieelsed õpetajad vaatavad "tervet last", sealhulgas intellektuaalset, sotsiaalset, emotsionaalset, füüsilist ja loomingulist kasvu.

Samuti, kuidas saate muuta oma klassiruumi arenguks sobivaks? Arenguliselt sobiva praktika rakendamine

  1. Omama tugevaid teadmisi ja arusaamist lapse arengust.
  2. Tea üksikuid lapsi.
  3. Olge kursis kogukonna kultuuriliste ja sotsiaalsete ootustega, kus lapsed elavad.
  4. Olge planeerimisel ja praktikas tahtlik.
  5. Kasutage tõhusaid õpetamisviise ja -tavasid.
  6. Tellingute laste õppimine.

millised on näited arengukohaste tegevuste kohta?

Olulised kogemused ja õpetamiskäitumised hõlmavad, kuid ei ole nendega piiratud:

  • Imikute ja väikelastega rääkimine lihtsa keele, sagedase silmside ja laste märguannete ja keelekatsete suhtes reageerimisega.
  • Sageli mängides, rääkides, lauldes ja mängides sõrmemänge väga väikeste lastega.

Mis on DAP-klassiruum?

Arengu seisukohalt sobiv praktika (või DAP ) on õpetamisviis, mis kohtub väikelastega seal, kus nad on – mis tähendab, et õpetajad peavad neid hästi tundma – ja võimaldab neil saavutada nii väljakutseid pakkuvaid kui ka saavutatavaid eesmärke.

Soovitan: